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项目信息

No.20150206

  天津市仪表无线电工业学校于2011年首批迁入国家职业教育改革创新示范区——天津海河教育园区,并于2013年通过验收,成为首批国家中等职业教育改革发展示范学校。

  学校从1963年的天津老城校区占地不足3亩,而且分布在四个院落的“三亩四院”,到植根于国家职业教育改革创新示范区海河教育园区;从专业发展深陷困局、办学实力落后于市场与产业技术发展,到改革人才培养模式与国际知名企业的合作办学、破冰试水,始终秉承“工于蓝色,陶铸特色”的办学核心理念,逐渐摸索出这样一条规律:在中等职业教育专业建设快速发展的改革过程中,需要通过借助国际要素,学会借船出海,只有这样才能在职业教育的改革发展大潮中迎风破浪,不断前行。
  我们在专业建设过程中体会到,真正的国际化专业建设需要首先明确两件事情:即在专业建设中融入国际要素的实施路径和实施载体。
  一、融入国际要素的实施路径
  1.融合国际化人才培养目标
  与国际知名企业进行合作,将其主要产品国际认证
  标准引入教学,聘请公司具有丰富经验的工程师为教师和学生进行多次辅导。
  2.融合国际化人才培养模式
  校企深度融合,通过培训,讲座,参观等方式,以国际先进技术应用为导向,校企协同对学生进行技术技能训练,增进了对国外新技术与新工艺方法的认识。
  3.融合国际化专业课程体系
  聘请国际知名企业技术骨干为专业教师和准备参加技能大赛的选手按照国际企业认证培训方式进行训练,课证融通,在提高职业技能水平的同时取得国际企业的认证证书。
  4.融合国际化教学模式
  校企共同开发实训教学项目,将实际工程项目转化为教学案例,并将学校与企业共同研发的设备向国际推广。
  5.融合国际化教学方式
  团队所有成员都一致采用国际上培养技术技能型人才比较通用的“行动导向”或“CDIO”等教学方式。
  二、融入国际要素的实施载体。
  1.合作共赢,搭建国际化校企合作平台。
  通过与国际上专业领域的各种技术技能标准对接,
  寻找在本领域知名企业与设备厂商,探索国际化校企合作进行专业建设的道路。
  目前,学校先后与日本藤仓、美国福禄克、美国康宁、西安开元、上海企想、神州数码、天津中环电子计算机等国际国内知名公司在互惠共赢的基础上进行深度合作,以各级职业技能大赛为纽带,充分利用校企合作这样一个平台,共同完成计算机网络技术国际化专业教学标准的制定。
  2.创新“大师+团队”的工作模式,组建国际化的专业教学团队。
  依托世界技能大赛信息网络布线项目中国集训基地,以职业技能大赛为纽带,以各类国际标准为依据,以具体的技术创新活动为载体,创新了以世界知名技能大师引领,企业专家带动学校教师共同教学这样一种“大师+团队”的工作模式。
  “大师+团队”的工作模式在充分发挥每一类人优势的前提下,一方面在促进教师技术技能提升和专业化成长的同时,实现工作成果的教学化处理,形成教学项目和教材等教学资源,推动专业建设,另一方面让学生或企业学员在具体的实践中习得技术技能成果、提升工艺水平。
  3.对接国际职业技能大赛标准,打造国际化实训教学环境。
  学校综合考虑各级竞赛的环境和设备要求,对接最新的职业标准,设计并打造了一个占地360平米,拥有16组工位及配套设备的实训基地。其中,既拥有可以反复使用,从事基础训练的设备环境,还拥有完全1:1仿真世赛的比赛环境。
  4.组建国际竞赛(亚洲)联盟,开拓国际视野。
  通过融入国际要素,组建了信息网络布线项目国际竞赛(亚洲)联盟,先后举办或参加信息网络布线项目职业技能国际交流邀请赛,通过与国际一流选手的交流对抗,一方面,分析对比各国职业资格证书制度,了解国际化的职业技能标准,检验了日常教学与训练成果。另一方面,通过比赛发现了在教学与训练过程中的差距与不足,利用交流的机会借鉴先进国家企业人才培养经验,在职业技能训练过程中吸收一定的国际要素。
  综上所述,在计算机网络专业建设的过程中,学校始终坚持以培养符合国际化标准的人才为目标,通过打开通往外面世界的窗口,融入标准、融入方法、融入技术,搭建国际化校企合作平台,瞄准国际一流的大师,组建国际化专业教学团队,打造符合国际职业标准的国际一流的实训基地,以各级职业技能大赛为载体,引领专业教学改革,拓宽国际视野,以专业建设过程中融入国际要素为特色,全面促进计算机网络专业建设水平提升,为技能人才的培养贡献出自己的力量。













 

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